كشفت دراسة حديثة أعدتها مؤسسة TIMSS المتخصصة بتقييم التوجهات الدولية في دراسة “الرياضيات والعلوم”، أن مستوى التلاميذ المغاربة أقل من ضعيف في مادة الرياضيات والعلوم الطبيعية.
وأكدت الدراسة، والتي عُرضت نتائجها اليوم الاثنين، من قبل المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، أن المغرب احتل أسفل الترتيب من حيث مدراك تلاميذه في الرياضيات والعلوم الطبيعية.
وتضيف الدراسة، أنه بحسب نتائج الاختبار الذي أجري ما بين سنتي 2011 و2015، فإن التلاميذ المغاربة “يعانون من صعوبات في الجبر والاستدلال وفي مجال الاحتمالات”.
وأوضحت الدراسة، أن الإناث في المغرب يتفوقن على الذكور في العلوم الطبيعية، كما أن التلاميذ المغاربة الذين حصلوا على أضعف أداء، هم التلاميذ الأكبر سنا، والتلاميذ الذين حققوا إنجازا متوسطا أو عاليا، هم التلاميذ الأصغر سنا.
يشار أن هذا الاختبار أجري على 23436 تلميذ مغربي، في المستوى الرابع ابتدائي والثامن إعدادي يتوزعون على 360 مدرسة و361 إعدادية، وشاركت فيه تسع دول عربية هي: لبنان، مصر، قطر، السعودية، البحرين، الأردن، الكويت، سلطنة عمان.
جدير بالذكر، أن البرنامج الوطني لتقييم مكتسبات التلاميذ، والذي عرض نتائجه الأساسية، المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، شهر مارس الماضي، وهمّ تقييم مكتسبات تلاميذ الجذوع العلمية المشتركة، خلص إلى ضعف عام في مستوى مدارك ومكتسبات التلاميذ المغاربة.
وأوضح عمر عزيمان، رئيس المجلس، في وقت سابق، أن هذا الضعف يفرض التعجيل بإجراء التشخيصات الضرورية “حتى نعالج نقط الضعف والاختلالات ونتقدم ونحقق النتيجة التي نعمل من أجلها جميعا، وهي تحقيق المدرسة الوطنية التي ننشدها جميعا”.